隨著第四次工業(yè)革命的浪潮席卷全球，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)作為其核心基石，正推動著數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟的深度融合。作為新型工業(yè)化的戰(zhàn)略性基礎(chǔ)設(shè)施，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析體系已成為產(chǎn)業(yè)鏈上下游數(shù)據(jù)互通和信息共享的重要紐帶，為提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的韌性和安全水平開辟了新路徑。

今年1月，工業(yè)和信息化部聯(lián)合教育部、科學技術(shù)部、人社部等十二部門，共同印發(fā)了《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析體系“貫通”行動計劃（2024—2026年）》（以下簡稱《行動計劃》），提出到2026年，建成自主可控的標識解析體系，在制造業(yè)及經(jīng)濟社會重點領(lǐng)域初步實現(xiàn)規(guī)模應(yīng)用，對推動企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、暢通產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈、促進大中小企業(yè)和一二三產(chǎn)業(yè)融通發(fā)展的支撐作用不斷增強。同時提到強化人才隊伍建設(shè)，要充分發(fā)揮高等學校、職業(yè)院校、科研機構(gòu)、企業(yè)等主體作用，通過建設(shè)國家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺、未來技術(shù)學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院等人才培養(yǎng)特色載體，開展標識相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)工作，著力打造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識領(lǐng)域人才隊伍。鼓勵開展標識國際化人才聯(lián)合培養(yǎng)，推動優(yōu)秀人才引進。

為響應(yīng)《行動計劃》的號召，中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會、中國信息通信研究院共同發(fā)起“全國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識人才培育行動”。該行動旨在推動我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)學研用一體化發(fā)展，構(gòu)建完整的標識領(lǐng)域知識體系，培養(yǎng)多層次人才，提升創(chuàng)新能力，樹立國際視野，打造專業(yè)的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識領(lǐng)域人才隊伍，促進工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識在制造業(yè)及經(jīng)濟社會重點領(lǐng)域的規(guī)模應(yīng)用。

行動計劃的總體目標：

（一）構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)多層次人才。建立完整的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析知識體系，涵蓋基礎(chǔ)理論、核心技術(shù)、應(yīng)用實踐等多維度內(nèi)容。培育從初級到高級不同層次的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析人才，滿足行業(yè)不同階段和崗位的需求。

（二）促進跨學科融合，推動產(chǎn)學研用一體化。鼓勵跨學科學習和研究，促進工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析技術(shù)與大數(shù)據(jù)、人工智能等其他領(lǐng)域的創(chuàng)新融合。實現(xiàn)教育、科研、產(chǎn)業(yè)和應(yīng)用的深度融合，形成閉環(huán)的人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新體系。

（三）提升創(chuàng)新能力，強化實踐應(yīng)用。激發(fā)人才的創(chuàng)新思維和能力，推動工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析技術(shù)的突破和應(yīng)用創(chuàng)新。通過實際項目和案例分析，加強人才的實踐操作能力，確保學以致用。

（四）建立國際視野,增強行業(yè)影響力。培養(yǎng)具有國際視野的人才，理解和掌握國際工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析的發(fā)展趨勢和標準。通過高質(zhì)量的人才培養(yǎng)，提升我國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析在國內(nèi)外的影響力和話語權(quán)。

（五）實現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展，提高社會認知度。通過人才培育行動，助推《行動計劃》政策落地，促進不同地區(qū)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析的發(fā)展，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟的均衡增長。通過宣傳和教育，提高社會各界對工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析重要性的認知，形成良好的社會氛圍。

主要工作內(nèi)容：

（一）組織開展全國范圍工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識人才培訓(xùn)

依托發(fā)起單位科研能力、產(chǎn)業(yè)資源與評價資質(zhì)，聯(lián)合各地通信管理局、工業(yè)和信息化主管部門等，共同開展全國標識人才培訓(xùn)——“標識第一課”，促進地方工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)及其標識人才培養(yǎng)，推動《行動計劃》政策宣貫全國覆蓋，助力工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析賦能千行百業(yè)。

（二）推進教材編寫，規(guī)范國家級創(chuàng)新載體建設(shè)

組織行業(yè)內(nèi)知名高等院校、職業(yè)院校、企業(yè)及研究機構(gòu)共同組成標準和教材編委工作組，牽頭編寫工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)系列教材，包含基礎(chǔ)知識、技術(shù)應(yīng)用、案例分析等；圍繞《行動計劃》中提到的國家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺、未來技術(shù)學院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院等人才培養(yǎng)特色載體，制定建設(shè)體系、標準與指南，規(guī)范國家級創(chuàng)新載體建設(shè)。

（三）引導(dǎo)多元化辦學，激發(fā)產(chǎn)學研機構(gòu)協(xié)同創(chuàng)新

引導(dǎo)院校聯(lián)合企業(yè)、科研院所開展協(xié)同創(chuàng)新，共建重點實驗室、工程研究中心、技術(shù)創(chuàng)新中心、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心、企業(yè)技術(shù)中心等創(chuàng)新平臺，服務(wù)地方中小微企業(yè)技術(shù)升級和產(chǎn)品研發(fā)；為校企共建共管工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)學院、企業(yè)學院，延伸職業(yè)院校辦學空間，提供咨詢規(guī)劃和技術(shù)支持。

歡迎全國各地工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識相關(guān)主管部門、高等院校、職業(yè)院校、企業(yè)及研究機構(gòu)共同參與到“全國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識人才培育行動”中，為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)標識解析領(lǐng)域的發(fā)展提供堅實的人才和知識支撐，推動我國在全球工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的競爭力和影響力。

聯(lián)系方式：

李勝菊（中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會 創(chuàng)新發(fā)展與人才工作部）

13919461691/peixun@isc.org.cn

艾鵬（中國信息通信研究院 智能+學院）

13426192423/aipeng@caict.ac.cn